Grupos de diversificación

Si el número de horas desdobladas es elevado, sobre todo si es superior al número de horas de las materias comunes, y, además, los alumnos desdoblados siempre son los mismos, se puede o incluso debe plantear un enfoque distinto de las horas comunes y desdobladas: Se considera cada parte como grupo propio, que se juntan en las materias comunes.

El siguiente ejemplo y la imagen superior describe el caso de que el alumnado se divida en dos partes:

•Definimos las dos partes del grupo 5a como 5aN y 5aH.

Se definen las Horas comunes como un desdoblamiento de los grupos 5aN y 5aH:

Una solución podría ser:

• Lu 1ªh: Grupo 1A1: Fil / Góm / Au1A; Grupo 1A2: Fra / Gón / Sem (Aula alt.) (Materias desdobladas)

• Lu 2ªh: Grupo 5aL y 5aH: Mat / Fern / R5a (Materia común)

• Lu 3ªh: Grupo 5aL y 5aH: A / Goethe / R5a (Materia común)

Atención: Edición de los horarios en una única plantilla

Los dos horarios se pueden imprimir en un único formulario (véase el capítulo "Número de visualización"). Conviene imprimir los desdoblamientos en el pie de página de los horarios.

Atención: Edición de los horarios en plantillas individuales.

Se imprime cada grupo en su propia plantilla horaria optando por <Edición de horarios> -> <Diseño 2> -> <Solo grupo base>. y "Edición de horarios" -> "Diseño 2" -> "Solo grupo base"