Recomendaciones:Ponderación

La ponderación es una herramienta muy importante pero al mismo tiempo muy sensible. Una ponderación falsa conducirá a resultados que no serán los óptimos que se puedan obtener.

El usuario debe tener claro qué significa cada criterio ponderable.

Puesto que los criterios, que cubren las exigencias de todo tipo de centros, son muy amplios habrá algunos que no son relevantes como, por ejemplo, la deslocalización, planificación de las clases de una materia siempre en la misma franja horaria, etc. Éstos deben tener la ponderación “0”.

Recomendación

En caso de duda decídase por un valor bajo de ponderación, el "1" por ejemplo.

La ponderación final debería dar como resultado una distribución de ponderaciones como en la gráfica siguiente:

Ponderación falsa

Hay que tener en cuenta que una ponderación alta de un criterio siempre repercute en todos los demás criterios. En la ponderación pedagógica se debe llegar a un perfil real del centro. Dar a demasiados parámetros el valor "5" no puede relevar al usuario de tomar la decisión sobre los criterios que le interesan verdaderamente.

Atención

No se obtiene el mejor horario con un número máximo de ponderaciones "5”; sino con una ponderación equilibrada, que contenga todos los valores, desde el "0” hasta el "5”. La decisión entre el valor "4" ó "5" es más importante que la de entre el "2" o el "3". Solamente los criterios realmente imprescindibles deben llevar la ponderación "5".