Ejemplos: Valores -> Clases

Hay varias posibilidades de cambiar el valor de una clase:

• Directamente , definiendo el valor absoluto de la clase. Éste anulará todos los factores, tanto los que existen para profesores y grupos como para materias, y también las restricciones y limitaciones temporales (=Períodos lectivos), siempre que se le anteponga el signo "=" a este valor (Véase el ejemplo posterior).

Está permitido usar números negativos para rebajar el valor de una clase.

• Indirectamente , variando el valor actual, sumándole (“+“) una cantidad o ponderando el valor actual con un factor adicional (“*“).

El ejemplo de la imagen inferior muestra la contabilidad de las clases del profesor mencionado:

Debajo del nombre del profesor (Fernández), figuran tanto los valores originales de sus clases como los cambiados.

•Al entrar el valor absoluto 1,500, para la clase "4", se redefine su valor. El anterior (1,155) será sustituido por 1,500.

•Los valores de la tercera clase, que lleva el número lectivo 28, no coinciden a primera vista: Tiene dos (= 2,000) unidades lectivas; pero el programa ha calculado un valor de "1,44". No es una contradicción: "1,44" es el valor real anual de la clase de 2 unidades semanales, si se tienen en cuenta los períodos no lectivos de esta clase.

•La clase 39 tiene valores similares a la clase 28; pero el signo "igual a"(=), en "=2.000", impide que se descuenten los períodos no lectivos de la clase.

Estos cambios repercutirán en toda la clase si está desdoblada. Ejemplo: Un valor fijo introducido para la clase desdoblada de un profesor será efectiva para todos los otros profesores desdoblados.

Atención: Valor/Factor de la línea y desdoblamientos

Las modificaciones introducidas en la casilla "Valor o Factor" afectan a todas las clases de un desdoblamiento.

Si quiere ponderar una materia concreta de un desdoblamiento, debe entrar su ponderación en la línea desdoblada de esta materia.

El capítulo “ Contabilidad: Ejemplos ” muestra una clase desdoblada, en la cual se ha ponderado sólo una materia por medio del <Valor/Factor de la línea> .

Otros ejemplos del mismo capítulo indican otras maneras de definir el valor de una clase.