Aulas alternativas y su capacidad

Si la capacidad de las aulas de su centro importa las aulas deberían estar encadenadas de forma lineal, para que el programa pueda aprovechar al máximo las aulas disponibles teniendo en cuenta su capacidad.

Ejemplo: Cadena lineal de cinco aulas equitativas:

Au2a, con una capacidad de más de 22 alumnos, es aula alternativa de Au3a de una capacidad para 22 alumnos;

Au2b es aula alternativa de Au2a;

Au1a es aula alternativa de Au2b;

Au1b es aula alternativa de Au1a.

Aquí se acaba la cadena lineal del ejemplo. La cadena no puede ser cíclica porque el Au3a no es aula alternativa de Au1b por ser más pequeña.

Capacidad de aulas y Optimización

Para que la capacidad de las aulas sea considerada en la optimización, hay que activar el parámetro <S = Considerar la capacidad de aulas>, que figura en el prólogo de la optimización.

Se pondera su importancia en la Cinta <Planificación> -> <Ponderación pedagógica> −><Aulas> -> <Considerar la capacidad de las aulas>. En la optimización el programa asignará a las clases sólo aquellas aulas, cuya capacidad sea suficiente para acoger al grupo previsto.