Aulas específicas y Aulas propias

La asignación de aula depende en primer lugar del las Aulas propias y Aulas específicas .

¿Qué tiene preferencia: El aula propia o el aula específica ?

Ejemplo: Se han previsto para una clase tanto un aula propia como un aula específica.

En la <Optimización de aulas> el aula específica tiene preferencia en todas las horas de la clase. Véase la clase número 95 del archivo Demo.gpn.

Aviso

Es un ejemplo del archivo Demo1.gpn . Antes se había usado siempre el archivo Demo.gpn .

Atención: Reparto equitativo de aulas específicas

Si faltan horas en el aula específica la <Optimización de aulas> intenta repartir las horas disponibles equitativamente entre todos los grupos. Las horas que no pueden darse en el aula específica se darán en el aula propia.

Los <Detalles> del horario y del Diálogo avisarán sobre el cambio: El aula deseada pero no asignada figurará entre paréntesis, por ejemplo: (Fis) , el aula realmente asignada, sin paréntesis, por ejemplo: Au2a .

Por medio de esta lógica se puede prever individualmente para cada clase , que requiere un aula específica, la mejor segunda opción en caso de falta de horas en el aula específica y en sus aulas alternativas.

Aviso: Ocupación parcial del aula específica

Si no se dan todas las horas de una materia en el aula específica, por ejemplo, sólo 2 de las 4 horas semanales, se añade esta importante información en <Clases> -> <Horarios> -> <Horas en el aula específica>: 2. Entrando el número de estas horas (2) se darán las clases que no requieren un aula específica en el aula de la segunda opción.

El aula específica es imprescindible

En este caso se debe:

1.prever en el menú <Aulas> -> <Importancia del aula> el valor " 4 " y el valor " 4 " ó " 5 " en <Ponderación pedagógica> -> <Aulas> -> <Optimizar la asignación y ocupación de aulas> y eliminar el aula propia en la clase.

Si el programa no puede asignar esta aula específica no planificará la hora siempre que se haya previsto en el menú <Aulas> -> <Importancia del aula> el valor " 4 " y el valor " 4 " ó " 5 " en <Ponderación pedagógica> -> <Aulas> -> <Optimizar la asignación y ocupación de aulas>.

Se aplica la misma lógica en la asignación, preferencia etc. de aulas si se prevé sólo un aula, el aula específica o el aula propia . Véase la clase núm. 59 ó 60 del ejemplo superior.

El Diagnóstico indicará las clases que se han quedado sin aula asignada.