Comienzo escalonado de las clases

Si se prevé un comienzo tardío en el edificio deslocalizado, no se pierde ninguna hora lectiva a causa del traslado de profesores o grupos del Edificio principal al deslocalizado. Sólo hay que contar con una hora de traslado, o una parte de ella, para la vuelta al centro principal.

Ejemplo:

Traslado de 15 minutos desde el EDIFICIO PRINCIPAL (=EP) al EDIFICIO DESLOCALIZADO(=ED):

1 hora lectiva: Comienzo: 8.00 EP −−−−−−−−> 8.15 ED

2 hora lectiva: Comienzo: 9.00 EP −−−−−−−−> 9.15 ED

3 hora lectiva: Comienzo: 10.00 EP −−−−−−−−> 10.15 ED

Recreo: 10.55 - 11.15 EP−−−−−−−−> 11.10 - 11.30 ED

4 hora lectiva: Comienzo: 11.15 EP −−−−−−−−> 11.30 ED

5 hora lectiva. etc.

En este modelo el programa reservará sólo una hora libre para la vuelta al edificio principal.

Se da por sobreentendido que estos traslados son posibles en la Pausa del mediodía.

Deslocalización con un

horario desfasado / escalonado

Símbolos de la deslocalización con comienzo escalonado de las clases ("1"->"9")

Los cifras del "1" al "9" indican al programa, que el centro cuenta con este tipo de comienzos desfasados . Todas las aulas deslocalizadas de los grupos y las específicas del edificio 1 reciben, como distintivo, el mismo número, el "1".

Puede haber hasta nueve edificios deslocalizados, cada uno con un comienzos desfasados respecto del anterior. Se caracterizaría el segundo con el símbolo "2", el tercero con "3", etc.

Ejemplo:

DosEdificios deslocalizados, "1" y "2"

La imagen superior muestra un caso de deslocalización con dos edificios deslocalizados, el primero "1" a una distancia de 15 minutos del edificio principal, el segundo "2" a una distancia de 10 minutes del primer edificio deslocalizado: Un profesor puede dar clase, por ejemplo:

en la 1ª h en el Edificio principal , en la 2ª h en el edificio deslocalizado 1 , en la 3ª h en el Edificio deslocalizado 2 ,

Untis preverá

•tanto para profesores como para grupos una hora libre para la vuelta desde el edificio deslocalizado 1 al edificio principal y para la vuelta desde el edificio deslocalizado 2 al edificio deslocalizado 1.

Importante : Asignación de clases y aulas deslocalizadas

Cada cambio de edificio causa horas libres en el horario del profesor. La dirección lo debe tener en cuenta, cuando haga la distribución de horas : Los profesores deberían dar el máximo posible de sus horas en el mismo edificio lo que se puede conseguir asignándoles los correspondientes grupos.

Usar la <Sucesión de materias (Profesores)>

El programa intentará, por si sólo, reducir los cambios, si se define bien la Sucesión de las clases , que se dan en el mismo edificio: Se escribe en el menú <Clases> -> <Profesores> −> <Horario> -> <Sucesión de materias (Profesores)>, para todas las clases:

la cifra "1", si las da en el Centro principal,

la cifra "2", si las da en el Centro deslocalizado.

Deslocalización

sin

un horario desfasado: Símbolos "A", ..., "E".

Si no es posible procurar un comienzo escalonado de las clases, hay que prever una hora libre tanto para la ida como para la vuelta, entre los edificios deslocalizados. En estos casos, se emplea, como distintivo de deslocalización sin comienzo escalonado, una letra ( la "A", ... ,la "E" ) en lugar de las cifras ( la "1", ... , la "9").La lógica sigue siendo la misma: La "A" identifica el primero de estos edificios, la "B" el segundo, etc.

Se debe enfocar el programa adecuadamente para la resolución de esta problemática de la deslocalización:

Entrar en <Aulas> -> <Entrada de datos>

En <Planificación> -> <Ponderación pedagógica> se debe definir:

Representación e indicación de clases con Desfase y deslocalización en el Diálogo

El Diálogo tiene sus propios códigos para clases deslocalizadas:

x; X: x = Clase individual (X =Clase desdoblada) en el edificio principal,

y,Y: y = Clase individual (Y =Clase desdoblada) en el edificio deslocalizado 1,

z,Z: z = Clase individual (Z =Clase desdoblada) en un edificio deslocalizado 2 o superior.